Orientações sobre a Mostra Cientifico-cultural Guillobel

ESCOLA ESTADUAL ALMIRANTE RENATO GUILLOBEL


DIRETORA: ICLEIA AMORIM

PROFESSORAS: ALINE E HELDILEIA

Turmas: 2º ano (201 e 202)

MOSTRA CIENTIFICO-CULTURAL 2011:

TEMA:

SUBTEMA: VIAGEM PELO BRASIL: EMBARQUE NESSA



Objetivos

Fomentar a cultura entre a comunidade estudantil, através da diversidade sociocultural das regiões do nosso Brasil.

Conhecer a diversidade cultural brasileira através de elementos populares como culinária, paisagens vegetais do Brasil divididas por regiões, estados e capitais do Brasil lendas e variações linguística;

Perceber que o Brasil é composto de diferentes matrizes étnicas e que o folclore é um patrimônio desses grupos.

Identificar e localizar regiões culturais de diferentes identidades, estabelecendo semelhanças e diferenças entre elas.

PROCEDIMENTO METÓDOLOGICO

Atividades antes da culminância da mostra cultural

Dividir as turmas em 5 grupos, cada turma, portanto serão dez equipes. Em cada grupo um aluno ficará responsável por um aspecto da região.

Pesquisas sobre: localização do Brasil; localização dos estados brasileiros; culinária de cada região; lendas e variações linguísticas.

Outras atividades: pinturas; jogo da memória virtual; apresentação em sala de aula das pesquisas para seleção dos trabalhos que farão parte da exposição na amostra cultural; atividades para colorir; Representação no mapa as regiões através de revistas, jornais, livros didáticos e outras informações, quebra cabeça do mapa do Brasil, jogos das capitais, degustação de alimentos típicos de cada região do Brasil, etc.

DIVISÃO DOS TEMAS POR GRUPOS

De 8h às 8h30min: paisagens vegetais do Brasil

De 8h30min às 9h: culinária e diversidade linguística

De 9h30min as 10h: lendas

De 10h as 10h30min: estados e capitais

De 10h30min as 11h: visitação da mostra cultural com os responsáveis

Grupo 1: Região Norte

# paisagens vegetais do Brasil (alunos: Maryllin e______________)

# culinária (alunos: João Victor e______________)

# variação linguística (alunos: Maria Eduarda e______________)

# lendas (alunos: Maria Clara e______________)

# estados e capitais (alunos: Polyana e______________)

Grupo 2: Região Nordeste

# paisagens vegetais do Brasil (alunos: Gisele e______________)

# culinária (alunos:Tayse e______________)

# variação linguística (alunos: Ruan e______________)

# lendas (alunos:Jamilly e______________)

# estados e capitais (alunos: Letícia e______________)



Grupo 3: Região Centro-oeste

# paisagens vegetais (alunos:Kailane e______________)

# culinária (alunos:Rellan e______________)

# variação linguística (alunos: Juliana e______________)

# lendas (alunos: Gabriel e______________)

# estados e capitais (alunos: Maria Izabel e______________)

Grupo 4: Região Sudeste

# paisagens vegetais (alunos: Yngrid e______________)

# culinária (alunos: Débora e______________)

# variação linguística (alunos: Odivanei e______________)

# lendas (alunos: Steffany e______________)

# estados e capitais (alunos: Victor e______________)

Grupo 5: Região Sul

# paisagens vegetais (alunos: Yan Cauet e______________)

# culinária (alunos: Pamella e______________)

# variação linguística (alunos:Shellen e______________)

# lendas (alunos: Rebeca e______________)

# estados e capitais (alunos: Riquelme e______________)



Culminância, mostra dos resultados das pesquisas realizadas pelos alunos:

Rodízio dos alunos no estande: De acordo com os conteúdos pesquisados pelas turmas, cada aluno terá um tempo de participação que será determinado por cada professora. Após este horário, o aluno será dispensado para visitação da Feira junto aos responsáveis.

A exposição para visitação da comunidade escolar e familiar será realizada da quadra da escola, na qual os alunos poderão manifestar os seus conhecimentos sobre as regiões brasileiras, através de painéis temáticos, cartazes, cartazes, trajes típicos, jogos, quebra-cabeça, comidas típicas, maquetes, etc.

Avaliação

A participação do aluno será observada durante todo o processo destacando-se o envolvimento em cada etapa da construção de conhecimento dos alunos sobre as regiões brasileiras.